примірна модель позашкільного педпроцесу

Отправлено Герц Іван Іванович, 20:03:49 24/09/2001:

Примірна модель позашкільного педагогічного процесу

1.Педагогічний процес у позашкільних закладах здійснюється у сфері

надання учнівській молоді профільної додаткової освіти, а також у

сфері дозвілля.Позашкільна діяльність виступає як позитивне

соціально-психологічне середовище.

2.Творча діяльність в позашкільних закладах супроводжується

усвідомленням необхідності самоаналізу, самовдосконалення, що сприяє

набуттю особистістю певного життєвого досвіду, навичок самостійної

діяльності і поведінки.

3.Співтворчість здійснюється в умовах максимальної емоційної

зручності, врахування духовно-творчим потенцій кожної дитини, її

поглядїв та позицій.Школяр у співдружності з педагогом виявляє кращі

риси характеру, свідомо керує власними почуттями і бажаннями, долає

негативні емоційні стани.

4.Висока здатність до творчості вияляється у позитивному кінцевому

результаті, який розглядається як свідчення досягнення поставленої

мети.

Реалізація моделі.

1.Ширше залучення учнівської молоді до виконання реальних життєвих

ролей, повноправних організаторів телемостів, обмін культурних

цінностей, акцій милосердя тощо.

2.Сприяти забезпечення кожної дитини можливості у вільний час всебічно

розвивати здібності, цілеспрямовано й повноцінно організовувати

позашкільне життя дітей.

3.Розробити загальну стратегію позашкільного виховання як

рівноправного виховного інституту в загальній системі безперервної

освіти, досліджувати теоретичні основи позашкільної педагогіки,

розумно поєднувати шкільну і позашкільну виховну стратегію.

Директор Тернопільського обласного еколого-натуралвстичного центру

учнівської молоді, заслужений працівник освіти України Герц Іван

Іванрвич.

Error: not found /web/ukrsat/edu/board/n_dAS1mdf4/eduini.txt