- для того, щоб через 2-3 роки не вносити змін у щойно прийнятий Держстандарт початкової освіти, потрібно прийняти такий для основної школи і узгодити його між усіма освітніми ланками;
- враховуючи вікові особливості дітей, водночас слід дбати і про функціональну готовність дитини до школи, тобто має бути якісне програмно-методичне забезпечення;
при створенні підручників слід враховувати принципи диференційованого навчання;
посібники для вчителів у переважній більшості недоступні педагогам через їх високу ціну, тому доречно б розповсюджувати фахову літературу через методичні центри відділів освіти;
гостро стоїть проблема оснащення класних кімнат для учнів початкових класів зручними меблями, ігровими куточками;
вкрай необхідні спеціальні навчальні телепрограми для дітей початкових класів; вчителі початкових класів з нетерпінням очікують Державну програму «Обдаровані діти» для учнів 1-4 класів.
Рогач О.Й.. вчитель початкових класів ЗОШ №15 м. Ужгорода