подає матеріал для обмірковування на засіданні робочої групи з підготовки ІІ Всеукраїнського з”їзду педагогічних працівників
(Секція “Післядипломна освіта”)
Аналізуючи діяльність інституту, можна назвати декілька труднощів, подолання яких дозволить успішно вирішити завдання, що стоять перед ПДО:
наявність у ІПО керівницьких, контрольно-аналітичних функцій по відношенню до практичної діяльності педагогів,
неадекватність співвідношення результатів підвищення кваліфікації, атестації та системи оплати труда педагогів,
кризис професійної компетентності вчителів: пріоритет колективного на індивідуальним, авторитаризм, незгода з професійною конкуренцією, пріоритет репродуктивних монологичних методів навчання і виховання тощо,
низький рівень особистісної та професійної адаптованості педагогів,
відсутність інтеграції із світовим досвідом на практичному рівні,
невідпрацьованість теорії навчального предмету, принципів конструювання змісту освіти у системі перепідготовки кадрів.
Для обмірковування на засіданні секції найбільш актуальними є наступні пропозиції:
І. Нормативно-правове, фінансове і науково-методичне забезпечення системи післядипломної освіти України.
1. Проінвентаризувати і переглянути всі нормативні акти МОиН України з питань діяльності інститутів післядипломної, педагогічної освіти. Видати окремим спеціалізованим збірником.
2. Розробити законодавчі та нормативні акти з проблем розвитку післядипломної освіти:
- “Про заходи щодо підтримки державної системи ПК і перепідготовки педагогічних кадрів (постанова КМУ),
- положення про підвищення кваліфікації науково-педагогічних кадрів недержавнихосвітніх закладів,
- типове положення про факультет подготовки і перепідготовки кадрів у Інституті післядипломної освіти,
- пакет документів з атестації навчальних закладів системи післядипломної освіти.
3. Розробити навчальні плани перепідготовки педагогічних кадрів з різних фахів згідно з рівнем підготовки і формою підвищення кваліфікації.
4. Розробити науково-методичні модулі навчальних курсів у системі ПДО.
5. Створити умови для випуску журналів , що увійшли в перелік ВАКу, регіональними інститутами післядипломної освіти.
ІІ. Проблеми підвищення професійної кваліфікації керуючих кадрів освіти.
1. Відкрити спеціальність “Менеджмент освіти” на базі регіональних інститутів післядипломної освіти для керівників системи освіти (як друга вища освіта).
ІІІ. Проблеми підготовки і підвищення кваліфікації робітників системи ПДО.
1. Створити систему безперервної педагогічної освіти, визначивши мету, як формування особистості педагога, що розвивається власно.
1. Розширити можливості наукових стажировок у провідних інститутах держави.
IV. Визначення наукових основ навчання дорослих.
1. Створити при ЦІППО лабораторію андрогогики.
1. Підготувати навчально-методичні посібники з технології та техніки навчання дорослих.
V. Розробка єфективних технологій навчання дорослих.
1. Видавати щорічні науково-методичні збірники по даному напрямку.
VI. Зміст і напрямок діяльності закладів освіти післядипломної педагогічної освіти.
1. Регіонізувати систему післядипломної педагогічної освіти з урахуванням
- спеціфики культурних традицій, виробничо-економічної та соціальної сфер життєдіяльності регіону,